INCLUSÃO

Inclusão tem que ser completa. Jefferson, meu aluno (surdo) ensinando libras aos coleguinhas. Uma rica troca de conhecimentos e experiencias.

Dinâmica de Grupo

Um grupo de 500 pessoas participavam de um seminário, quando de repente, o palestrante parou e decidiu fazer uma atividade em grupo. Foram então distribuídos um balão a cada pessoa.

Cada integrante foi convidado a escrever o seu nome em seu balão com uma caneta. Em seguida, todos os balões foram recolhidos e colocados em uma outra sala.

O palestrante instrui as pessoas, que entrassem na sala onde estavam os balões e que cada um achasse o balão com o seu respectivo nome. Esta tarefa deveria ser feita em 5 minutos.

Todos procuravam desesperadamente o balão com o seu nome, empurrando e batendo-se uns nos outros, um caos total, sem concluírem a tarefa.

O orador então pediu que cada pessoa pegasse um balão aleatoriamente e desse para a pessoa cujo nome estava escrito.
Em poucos minutos, todos estavam com o seu próprio balão.

Em seguida o orador falou: “Isso está acontecendo em suas vidas. Todos estão desesperadamente procurando a felicidade ao redor, sem saber onde ela está. Nossa felicidade está na felicidade das outras pessoas. Dê-lhes a sua felicidade e você vai ter a sua própria.”

E este é o propósito da vida humana ... a busca da felicidade!!

Autor desconhecido.

O CORPO TECIDO E EDUCADO AO LONGO DO TEMPO

A Concepção de corpo varia no decorrer da história e ganha sentido socialmente. A distinção de gênero é feita sempre no contexto de uma determinada cultura e, portanto com as marcas dessa cultura.

O corpo foi e continua sendo construído historicamente. Através dos seus trabalhos rupestres, o homem primitivo representava o corpo associado ao medo, a impotência perante os fenômenos da natureza. As posturas, as posições e expressões dão informações de como eles concebiam o corpo. Na Idade Média, São Tomás de Aquino uniu corpo e alma, o corpo se transformou em santuário de Deus. Na Idade Moderna começou a haver uma maior preocupação com a liberdade do ser humano e a concepção de corpo foi consequência disso: o corpo sob um olhar científico, objeto de estudos e experiências, o corpo investigado, o corpo anatômico e biomecânico. Na Contemporaneidade, a preocupação se desloca para a sexualidade.

O corpo foi e continua sendo tecido e educado ao longo do tempo, mesmo assim o homem sempre demonstrou dificuldade em perceber de forma clara e sem preconceito o seu próprio corpo.

A diferença de gênero tem provocado ao longo do tempo vários conflitos  em relação ao papel da mulher na sociedade. A identidade feminista foi sendo construída, protestada e assumida, resultando em verdadeiras batalhas contra o preconceito e a opressão, ações coletivas ou isoladas contra as mulheres. Assim, nesse contexto social e histórico de lutas, buscas e descobertas, independente do gênero, os sujeitos vão se construindo e se percebendo mais que um corpo masculino ou feminino.

 Zezinha Lins

A CIDADE NO SEU COTIDIANO

A cidade se apresenta no seu cotidiano de acordo com as práticas e costumes dos seus habitantes. Sendo assim, o olhar sobre ela deve ir além da sua arquitetura.

Caminhar pela cidade de Glória do Goitá ultrapassa o fato de sermos meros moradores, pois, interagimos com o espaço geográfico vivenciando nossa cultura.

Assim como todas as cidades, Glória tem suas especificidades. Podemos observar isso através das suas artes de fazer. A forte presença cultural do mamulengo em nosso município retrata essas artes através da caricatura bem humorada dos fatos que permeiam nosso cotidiano.

A Cidade no seu cotidiano

Em nossa pequena cidade

Não há enigma nos pedestres

Todos se conhecem.

Nas ruas os olhares se cruzam

Para o bem ou para o mal.

As torres para as quais erguemos os olhos

São: a torre da igreja matriz

E os altos coqueiros que nos rodeiam.

Multidões a caminhar pelas ruas,

Só em dia de procissão.

É a festa da padroeira...

A roupa nova, a praça, o parque de diversão

A cidade tem sabor, tem cheiro, tem cor

As práticas urbanas se integram com as do campo

Aqui e ali...

As frutas do compadre,

O bordado da vizinha,

O verde do Sítio Palmeiras

Temperando o meu feijão.

A cidade no seu cotidiano

Às vezes sonha com o progresso,

Mas com o sonho vem a realidade

Do anonimato, do concreto,

Do fogo que queima no chão

Da bala perdida, da morte...

A cidade desperta do sonho

Ao som da alvorada em dia de festa

É a banda tocando ao amanhecer

Sempre as mesmas canções

Trilha sonora
De triste ou alegre viver.

 Zezinha Lins

A cartografia na construção da Identidade

Ao ser elaborado o currículo escolar, deve-se levar em consideração que a escola exerce um papel fundamental para a formação inicial da identidade dos alunos e seus deslocamentos, uma vez que adquirindo novos conhecimentos, trocando experiências somos confrontados por uma multiplicidade de identidades das quais faremos uso de acordo com as necessidades. Por este motivo, o currículo escolar deve abranger tudo o que ocorre na escola: as atividades programadas e desenvolvidas que envolvam a aprendizagem dos conteúdos escolares pelos alunos, na escola ou fora dela.

Neste contexto a cartografia é uma forte aliada na compreensão e entendimento do mundo. Apesar da importância da cartografia no currículo escolar, percebe-se ainda uma fragilidade na utilização deste recurso na prática docente, especialmente na Educação Básica. Sabendo que a identidade do indivíduo vai sendo formada ao longo do tempo e de acordo com os fatores externos, conhecer os espaços, localizar-se em termos globais, leva o aluno a um mundo que é seu, a um mundo ao qual pertence.

Zezinha Lins